Análisis de libros
infantiles
Amelia quiere un perro
El libro
que he elegido se llama Amelia quiere un perro , en primer lugar iba a elegir
otro libro, porque este le tenía en casa y lo utilizábamos bastante en la escuela
infantil, pero al final después de estar buscando me decantado por hacerlo con
este, ya le conozco y me puedo manejar mejor, además de que me siento
identificada ,porque cuando era pequeña
me costó mucho que mis padres me quisieran regalar un perro de mascota, algo
que con insistencia conseguí.
Título: Amelia
quiere un perro
Autor: Tim Bowley
Ilustrador: André Neves
Editorial: L.
KALANDRAKA EDICIONES ANDALUCIA
Fecha 1º edición: 2008
Traductora: Isabel Pita
Edad: 4 a 7 años
Curso en el que me baso
para la realización del análisis: 4 años
Páginas: 36
El autor se
llama Tim Bowley narrador y especialista en cuentos tradicionales de todo el
mundo, recorrió numerosos países con sus actuaciones a lo largo de 25 años de
trayectoria, además de impartir cursos de cuentacuentos. Colaboró en una
antología narrativa publicada en Reino Unido y fue autor de la obra bilingüe
inglés-español "Semillas al viento
En cuanto a
la edad elegida he escogido la edad de los 5 años ya que es una edad donde la
mayoría de los niños les llama la atención tener un animal de mascota, y el
poder ir quitándose ciertos miedos que algunos niños tienen a la hora de tener
mascotas, además de lo fundamental de ir teniendo responsabilidades como en el
caso de este cuento que es el cuidado de una mascota.
Formato
En cuanto
al aspecto externo tiene un tamaño estándar. Es un cuento manejable ya que es
de tapa dura y las hojas internas son gruesas. Me llamo mucho la atención que
las puntas son redondas ya que es fundamental para estas edades donde los niños
quieren manipular todo y así no puedan hacerse daño.
La portada
es sencilla pero muy atractiva dejando claro quién es la protagonista del libro
y destacando a su mascota
La contraportada
me parece llamativa y divertida, ya que a los niños les resulta muy graciosa
porque encontramos un cuadro con la foto de un perro sacando la lengua.
En el interior
encontramos gran cantidad de ilustraciones las cuales se corresponden con la
historia que está escrita, es un punto muy importante porque a los 5 años los
niños están empezando a aprender a leer, y con las ilustraciones les ayuda a
seguir y entender la lectura sin necesidad de leer correctamente el texto. Es decir,
si a la hora de leer el texto se han perdido en algún momento o no lo han
entendido con las ilustraciones pueden entenderlo.
Como podemos
ver en todas las paginas el ilustrador utiliza colores llamativos para representar
la imaginación de la protagonista y resaltarla.
En cuanto a
la letra utilizada no tiene un tamaño ni grande ni pequeño, es decir, un tamaño
apropiado para los niños de 5 años que ya han empezado a leer. El diseño gráfico
es Times New Román, y con un entrelineado de 1,5.
El número
de páginas es de 36 pero muchas de ellas son sin letras y sólo con
ilustraciones. No esta recargado de escritura y resalta mucho las ilustraciones
originales con todos los animales.
Aspectos del
contenido:
El tema principal
de Amelia quiere un perro, es la de conseguir nuestros sueños en el caso de
Amelia la mascota (perro), pero de una forma creativa y persistente. Vemos que
la estrategia que utiliza nuestra protagonista es creativa, pidiendo animales
que sabe que son imposibles.
En cuantos
a los temas secundarios podemos encontrar varios, uno de ellos y fundamental el
de conseguir la mascota, otro tema secundario es el padre que vemos en el cuento que no hace
mucho caso a su hija, la niña al percibir la negatividad de su padre contestándole
todo el rato No, sigue buscando diferentes soluciones para poder conseguir su
objetivo que es conseguir un perro, continúa insistiendo con su creatividad y
con otros animales que sabe que son imposibles.
Otro de los
temas secundarios que encontramos son los diferentes animales que Amelia
imagina.
Como he podido
leer en diferentes artículos los niños de 0 a 7 años lees empieza a llamar la
atención las mascotas. Algo que me ha parecido interesante a la hora de leerlo
es que dicen que los niños que tienen mascotas en esas edades desarrollan
diferentes inteligencias cuando conviven con sus mascotas.
En la edad de
los 5 años que es la de nuestros receptores les ayuda en el desarrollo
cognitivo y en las situaciones de estrés.
Además, en
el momento en que un niño debe cuidar y alimentar a su mascota el sentimiento
de compasión aparece en este vínculo, haciendo que el pequeño entienda la
relación de dependencia que se produce entre su mascota y él, que posteriormente la
asociará en su entorno social por el mecanismo de repetición, memoria y
entendimiento.
Estructura:
En cuanto a la
estructura es lineal ya que la historia tiene un planteamiento un desenlace y un
final, es las utilizada en estas edades ya que es la más sencilla.
En el planteamiento
podemos ver a la Protagonista Amelia pensando como decirle a su padre que quería
tener un perro para poder sacarle a pasear y que le ayudara a dormir por las
noches por si aparecía algún monstruo.
En el desenlace
volvemos a ver a la protagonista con su padre intentando convencerle para que
le compre un animal, Amelia para conseguirlo muy creativa ella le decía animales
que sabia que eran imposibles que pudiera tener.
Y en el final vemos
como Amelia por fin consigue lo que quería, que su padre le dejara comprarse un
perro.
En la edad de
los 5 años los niños suelen querer todo lo que ven a sus alrededores, ya que
han empezado a empatizar y socializarse con el resto de los niños.
Muchos niños en
la escuela ven que sus amigos tienen mascotas y ellos también las quieren por
eso es importante explicarles las responsabilidades que tiene una mascota.
A los 5 años los
niños van siendo mas autónomos, y van realizando las cosas por ellos mismos como vestirse,
poner la mesa…en cuanto al tener una mascota se le pueden realizar tareas como
las siguientes: darle una golosina, llenarle el bebedero o sacarle a pasear. En
este punto el niño se siente realizado y se refuerza su autoestima.
En estas edades
les gusta mostrar su creatividad y fantasía, siguen en una etapa donde es
fácil que mezclen fantasía con realidad
Protagonista:
La protagonista de este cuento es Amelia, los niños receptores
de 5 años se pueden sentir identificada con ella, porque en esta etapa a los
niños les llama mucho la atención las mascotas, y les gustaría tener una.
Incluso habrá alguno que también este insistiendo para poder conseguirla. Además
de empezar a tener sus propias responsabilidades a la hora de realizar ciertas
actividades.
Y por otro lado esta el padre de Amelia, también
se pueden sentir identificados los padres y los niños por dos razones la primer
que los padres se dan cuenta de que muchas veces les dicen que no a sus hijos
sin pensar si puede llegar a beneficiar a sus hijos, como puede ser en este
caso la mascota del perro que les pueden ayudar a que ellos sean mas
independientes y tengas unas responsabilidades.
Y los niños también
se pueden sentir identificados al pensar que sus padres también les dicen que
no a muchas cosas sin escucharlos.
Los demás personajes:
Son todos aquellos animales que Amelia menciona en su cuento: aguila,caballo,elefante,ballena.
Valores y contravalores:
Los valores que
nos muestra nuestra protagonista, el principal es la lucha por conseguir lo que
quiere, la creatividad que utiliza, y la perseverancia.
Estos valores se
reflejan con los de nuestros receptores ya que están en una edad donde todo les
llama la atención y realizan todo lo posible para conseguirlo.
Contravalores no
hay en este libro, considero que todo son valores.
Lenguaje:
En cuanto al lenguaje,
es sencillo, las frases son simples, aunque encontramos algunas compuestas,
pero sin ninguna complicación.
Las frases como podemos comprobar son repetitivas e iguales desde el principio hasta el final del cuento ,no tiene complicaciones y sigue la misma estructura durante todo el cuento
Las frases como podemos comprobar son repetitivas e iguales desde el principio hasta el final del cuento ,no tiene complicaciones y sigue la misma estructura durante todo el cuento
El vocabulario
utilizado es fácil y adecuado para la edad de nuestros receptores, que están en
la etapa donde han comenzado a empezado a leer y a utilizar el lenguaje como
medio de comunicación.
Conclusión
Para finalizar,
es un libro que incluiría en mi biblioteca del aula, ya que como comentaba
anteriormente los niños se pueden sentir reflejados al encontrarse en esa etapa
donde todo les llama la atención y realizan todo lo posible para conseguirlo, a
aparte de empezar a tener responsabilidades con las que ellos se sienten más independientes
y satisfechos con lo que hacen.
Los niños se sienten identificados con Amelia porque en muchas ocasiones les a pasado una situación parecida en la que les a costado mucho convencer a los adultos para conseguir sus objetivos,pero saben que con insistencia los adultos acaban entrando en razón. Algo fundamental es mostrar a los niños aptitudes positivas para que consigan todas las metas que se propongan en su futuro.
Los niños se sienten identificados con Amelia porque en muchas ocasiones les a pasado una situación parecida en la que les a costado mucho convencer a los adultos para conseguir sus objetivos,pero saben que con insistencia los adultos acaban entrando en razón. Algo fundamental es mostrar a los niños aptitudes positivas para que consigan todas las metas que se propongan en su futuro.
En clase
nos serviría para dialogar sobre las responsabilidades que tiene el tener una
mascota y los cuidados necesarios, ya que como comentaba en el análisis del libro los niños cuando se les pone alguna responsabilidad como en este caso el dar de comer a la mascota,pasearle etc..Se sienten autosuficiencias y capaces de poder realizar por ellos mismos sus responsabilidades sin necesidad de que un adulto le ayude,algo que para ellos es muy positivo
Además de
ayudarnos a reflexionar a todos a la hora de querer conseguir algo y ver las
diferentes formas que utiliza cada compañero, siempre destacando la creatividad
con la que lo intentan realizar.
Este libro
que escogido es para las edades de 4 a 7 años, yo escogido la de 5 porque es cuando
están empezado a leer y les llama mucho la atención todo aquello que ven los colores,
ilustraciones y el sentirse independientes de cómo ellos se dan cuenta que van avanzando
poco a poco.
Bibliografía:
Labajo, I. Módulo docente de Literatura Infantil (Centro
Universitario La Salle)
Webgrafías:
http://pequelia.republica.com/ninos/tipos-de-lectura-por-edades-2.html
https://www.abc.es/familia/educacion/abci-mascotas-desarrollan-inteligencias-ninos-0-7-anos-201703120108_noticia.html
http://laeduteca.blogspot.com/2017/01/libro-amelia-quiere-un-perro.html
https://www.mamapsicologainfantil.com/ninos-y-ninas-de-5-6-anos-como-son/
